Quanto è importante il progetto educativo in una società sportiva?

“E’ importantissimo se non rimane sulla carta. Tanti vengono annunciati, pochissimi vengono realizzati. O se vengono applicati non c’è l’aspetto qualitativo, non c’è il feedback diretto verso coloro che sono coinvolti, verso i fruitori dei percorsi educativi che in prima battuta sono i bambini, poi gli allenatori che devono essere intesi come animatori e i genitori che devono essere comunque in grado di poter assistere allo sviluppo e alla crescita dei loro figli attraverso un percorso educativo e formativo condiviso”. 

 

C’è un elemento di qualità che dovrebbe fare la differenza in un progetto educativo nello sport?

“La cosa che a me sembra faccia la differenza e che mi interessa sempre porre è la parola gioco, inteso in senso ludico, di divertimento. E’ fondamentale all’interno di questo tipo di percorso, ma molti purtroppo non la ritengono importante e rimangono all’aspetto educativo-formativo.  L’aspetto ludico invece deve essere prioritario”.

 

Secondo te serve una figura particolare all’interno di una società sportiva per affrontare l’aspetto educativo degli atleti?

“Non ci si può più improvvisare. Oggi la sfida è arrivare a formare all’interno delle società sportive delle figure nuove che devono avere caratteristiche che vanno a sconfinare nel settore animazione. In palestra si deve fare animazione sportiva. E queste figure devono avere una grandissima capacità, non solo di formazione ma soprattutto di catalizzare l’attenzione degli atleti prolungandola nel tempo, l’aspetto ludico deve essere prepotente”.

 

Ma questo aspetto ludico lo applicheresti fino a quale età?

“Ci deve essere sempre e comunque: si deve andare in palestra per divertirsi”.

 

Anche dall’under 13 in su?

“Assolutamente sì. Divertirsi in palestra vuol dire comunque fare in modo che la noia tecnica alla fine venga digerita”. 

 

Se il gioco inteso in senso ludico deve prevalere, allora l’agonismo fa male?

“C’è una sana iper-competitività all’interno della società che comunque ti allena alla vita. Il problema è che spesso degenera e ti allena a una vita che ti richiede di essere molto smart. Così purtroppo si perdono di vista gli aspetti che mi interessano di più nella crescita degli atleti: il sacrificio, lo spogliatoio, la scuola, la salute, lo spirito di squadra. La competizione c’è e ci deve essere, bisogna capire se sei in grado di gestirla al meglio. Diventa molto più facile omogeneizzarla verso il basso, ma raggiungere obiettivi divertendosi è la base”.

 

Nella tua esperienza, quanto incide lo sport nella crescita, soprattutto delle adolescenti?

“Dal punto di vista sociale tantissimo perché ti aiuta a formare il carattere, a mettersi in gioco rispettando le regole, le compagne e gli avversari. E’ una vera scuola di vita. E per le adolescenti può essere un binario privilegiato di crescita”.

 

E dal punto di vista tecnico-sportivo?

“Qui la sfida è quella di dare un’opportunità multi sportiva. Faccio l’esempio delle ragazze del mio cartone animato, lo Spike Team: sono ragazzine di 16-17 anni e Lucky è un allenatore  completamente trasversale. Faccio un esempio: se ho un problema con la spalla spostata, il polso che deve ruotare, con la rincorsa, come posso intervenire? Per risolvere queste difficoltà perché non affidarsi al ragazzo che viene dal baseball e quindi fare una lezione nella gabbia dei lanciatori perché in questo modo hai lo sviluppo del movimento della cuffia dei rotatori, aumenti la capacità del polso di andare a cambiare pressione all’ultimo istante, ci sono le impugnature che aiutano a sviluppare una tecnica particolare che blocca il polso. Vuol dire arricchire totalmente il percorso. C’è da cambiare radicalmente. Serve una contaminazione sportiva”.

 

Contano di più le amicizie e il gruppo o i risultati in una squadra giovanile?

“L’amicizia può servire all’interno del percorso sportivo per strutturarsi come persone. E’ utile nello spogliatoio ma anche fuori. Ma si deve anche crescere come sani rivali dove l’amicizia vera crea il rispetto del compagno e quindi dell’avversario. C’è una sana competizione anche quando il tuo amico cerca ti stamparti in faccia il pallone, se te lo stampa in faccia ti da una grandissima opportunità di crescere perché ti vuole bene. Difficile da spiegare a un bambino!” 

 

Confermo quest’ultima teoria sperimentata in due partite con mia figlia: la prima volta ha pianto ed è uscita, la seconda ha tenuto duro ed è rimasta in campo…

“Bellissimo, è il segno evidente di una maturazione. Ti racconto un aneddoto legato a questo aspetto: mentre vincevo gli scudetti a Modena, io andavo due volte alla settimana a fare minivolley con i bambini di una polisportiva. Alle 16,15 scappavo dalla palestra e rientravo in squadra perché Velasco mi faceva storie, ovviamente voleva multarmi perché per lui era inconcepibile che io andassi ad allenare due volte alla settimana il minivolley. E ho portato all’interno di questo percorso tutta una serie di giochi: sia il tuffo strisciato alla coreana, cosa che all’epoca non veniva assolutamente insegnato, sia il bagher rovesciato in alto che poi mi è servito nel campionato del mondo per un punto contro i cubani. Cercavo di far capire alle ragazzine che tenendo le mani di fianco al corpo, tipo pistolero, si poteva capire se la palla in arrivo era da difendere in bagher avanti oppure sopra la testa utilizzando proprio l’impugnatura del bagher rovesciato per proteggersi il viso perché al tempo non si poteva usare il palleggio. Allora ho iniziato ad allenare una ragazzina: faccio la prima schiacciata lenta e altre due palle le mando sopra la testa. Poi le dico: adesso non ti anticipo nulla perché posso usare la bassa o l’alta o dritta in faccia, non devi avere paura del pallone perché sei protetta dal bagher. Ho schiacciato, lei ovviamente ha esitato e si è presa la stampata in bocca, le è uscito il sangue dal naso, sono andato lì perché mi sentivo davvero in colpa e le ho chiesto: come stai, vuoi il ghiaccio o vuoi andare a bagnare? E lei mi ha risposto: no, ancora. E’ stata lì davanti, aveva 11 anni. Alla fine questo tipo di sfide ti temprano e ti fanno crescere”.